第18.19.20周11月27到12月15日教學實習
一、教學實習
1. 若蘭老師會根據班級特性而採用不同的舉例，如為了使美術班能更加明瞭作品中的山水意象，還舉了莫內等大師的畫作為例。正所謂「活到老學到老」，為了學生，為了教育，老師這種不斷學習新事物的精神實在令人敬佩。
另外我在其他班級也看到分組討論學習的實施，只是該班採用的是一整排為一組，我私心認為這樣的方式對老師來說雖然井然有序，但在學生討論上卻顯得不便，不若以區塊劃分的方式就近合作來得佳。
2. 本週三下午舉辦了國語文競賽，教務處分派國文科的實習老師到各項目進行評分的協助，順便見習。
我所負責的項目是閩南語演演說，與黃冠雅老師搭檔。雖然我曾經擔任過國中的國語文朗讀及演說比賽的評審，但對於閩南語演說卻是門外漢，所以只能從演說內容及音量大小、台風方面去評分。事後我與冠雅老師討論名次，沒想到原本我所認為「正確口音」的選手，在冠雅老師的耳裡竟是不及格。她說，那種口音稱為「哭調」，在閩南語演說中是不討喜的，而且表達不夠清楚。她還舉例了不少閩南語詞彙的正確發音，讓我大開眼界，原來，我真的是徹頭徹尾的門外漢——學海無崖，博大精深啊！
二、行政實習
這星期的四、五我連續支援了國樂社及管樂社的縣賽。由於活動組長得處理課務及其他行政工作，所以只得請我在這兩天陪同這兩個社團參加比賽，於是領隊、攝影、褓姆、粗工四種工作一次滿足。
聯絡交通工具、搬運樂器、處理午餐、訂購飲料、急救服裝、攝影拍照……超人般的我接下了超人般的任務，剛好而已，完全能升任，甚至一旁的司機也不禁脫口說道:「我做這行這麼多年，從來沒看過有老師像你這樣會幫學生搬運這麼多東西。」這就是男老師的熱忱與魄力啊！除了言教，更要身教，我用生命的畫筆勾勒出積極生活的人、樂於幫助別人的人是什麼樣的模樣。
比賽成果十分理想，我也樂於和他們討論我這外行人的感受。管樂縣賽第一，國樂第二。雖然國樂只拿第二，但只和第一名相差0.3分。與之前的狀況相比，實力可謂大躍進，他們相當興奮，也為自己喝采。
勝利不在乎名次的意義，而是背後的意義，真正的勝利，是團隊自我的肯定！
三、其他
周末與同學報名參加了宏仁女中的多元選修課程參訪，對我而言是很大的收穫。教務主任十分熱情，帶著我們到各班說明介紹。有老師利用熱門西洋樂的MV來做生活化、深入化的英文教學，學生不僅能享受聲光效果，還能讓老師引導教學歌詞意涵與意境，在激發學習興趣上，頗有成效；有老師利用3D拼圖循序漸進的引入數學原理的課程知識，讓學生手作之餘，還能動腦，並學習互助合作；有老師以小型水火箭來導入物理課程，先是以教室內的原理介紹以及小型水火箭試飛，再到戶外進行大型的水火箭飛行比賽，學生的反應十分熱烈。
最後，讓我印象深刻的是中藥藥材課程，老師以具體的藥材讓學生觀、聞、觸、嘗，並說明其功要特性，接著再煮出一道「金標狀元湯」，實際讓學生感受中藥料理的味道與功效。前兩堂課程結合家政及生物，後兩堂課程則又跨足了體育領域，請到了有氧舞蹈的師資，帶領同學由靜態到動態的養身，由內而外的健康、健美。實用時尚的課程，對女中的學生十分受用，也顛覆了我對學校教育的想像。
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