2017年9月25日—10月6日，實習的第9、10周
一、教學實習
1. 當教師節比不得勞工節放假，當師道逐漸消沒，9月28似乎不再是值得期待的日子了。只是老師們雖然嘴裡都不會透漏那份期待，但在舉步進校門前的那一瞬間，腦海中還是會閃過任何驚喜的可能——其實我們比誰都在乎!
當了媽媽才知道媽媽的辛苦，當過老師才知道老師的酸楚!所以在當上實習生後，更懂得把握機會表達感恩之情。以下是我為三位老師量身訂做的小卡片，附上一杯晨間熱咖啡，肯定溫暖直達心窩。
2. 考試在即，段考範圍的進度即將上完，佳樺老師會發空白的計畫表給學生們，讓他們自己填寫複習的進度，老師會收回來看，之後再發還施行。
這是一個很酷的教育方式，我想老師她不僅致力於在學識上的傳授，更將自己讀書的方法傳承分享，實在是一輩子的受用。正所謂「給魚不如教釣魚的訣竅」，若能教授知識，再指點學習的方法，使其得到成就滿足的機會，進而主動精進，我認為這才是最完整的教育啊，值得看齊!
3 我又拜訪了第四位老師--沈瑞萍老師，打算從他的課堂觀得一些教學方法。瑞萍老師不僅答應，更熱情的分享許多準備教甄的技巧跟資料。好比說他告訴我得將古文30篇的教學演示板書逐課筆記，一課一張A4解決，要有明白而清楚的大綱條列及教學流程，以及謄入小文字的補充細則，內容控制在15至18分鐘內......老師一節課活潑而緊湊的分享，讓我獲益良多。
二、導師實習
我的導師班正面臨手機管理的問題。因為同學無法有效自律，所以老師硬起來插手介入，指派副班長在早自習和午休時候收齊手機。只是收納箱並無別列出座號，所以就不容易有效管理，於是我花了點小心思幫手機做了個家，誰有交誰沒交，一目了然。副班長用過後，搗頭如蒜，猛力說讚!
三、其他
我所指導的小論文團隊持續努力著，在這當中，他們還辦了一些活動，如跟偏鄉孩子們的卡片互動，請學校老師或同學們在這些孩子著畫的卡片後頭，寫上自己家鄉的介紹，期盼能透過文字的交流為這些幼苗澆上一些養分。其二，他們也將在10/21-10/29於他里霧美學館舉辦鄉土特色展，邀請全校師生共襄盛舉!
我只是個夢想追求者，他們卻是夢想實踐者，看著多麼令人激賞!
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